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Heino R. Möller

Gegen den Kunstunterricht

Versuche zur Neuorientierung

Inhalt

Curriculum-Revision und Kunstpädagogik.... 6

I. Zur Theorie der Curriculum-Revision..... 6

II. Kunsterziehung — Erziehung durch Kunst..... 10

III. Kunstunterricht — Erziehung zur Kunst..... 16

IV. Versuch einer Alternative — Visuelle Kommunikation .... 21

Anmerkungen.......... 25

Glück in der Kunst........ 27

Vorbemerkung........ 27

I. Zerbrechen von Glück..... 29

Carl Blechen: Im Park von Terni ......... 29

II. Glück im Winkel....... 32

Franz Marc: Rehe im Wald II ......... 32

Ernst Ludwig Kirchner: Handorgler in Mondnacht .... 38

Paul Klee: Blick ins Fruchtland .......... 45

III. Verzichten auf Glück?..... 50

Otto Dix: Der Krieg...... 50

Roy Lichtenstein: Whaam! ..... 54

Wolf Vostell: Miss Amerika ..... 58

Nachbemerkungen zu den drei Bildern von Dix, Lichtenstein und Vostell .......... 62

IV. Rekonstruktion von Glück - Dachau als Kunstwerk..... 63

Das Konzentrationslager Dachau (1933- 1945)........ 63

Die KZ-Gedenkstätte Dachau ... 65

Anmerkungen.......... 73

Daktari oder der heile Urwald — Analyse einer Fernsehserie..... 76

Anmerkungen.......... 90

Manipulationen.........91

I. Mit einer Negerin, die sich gewaschen hat? Mit einer Weißen, die blondes Haar hat?.........91

II. Sicherheit und Sauberkeit und Ordnung — Wahlanzeigen .... 97

Krawall und Terror......100

Glückliches Leben......104

Vergleiche.........106

Anmerkungen..........113

Entwurf eines Unterrichtsmodells zur Visuellen Kommunikation. Thema: Urlaubsbilder.......114

Vorbemerkungen........114

Planung des Unterrichtsmodells .............117

I. Beobachtungen an Reiseprospekten verschiedener Touristikunternehmen .............117

II. Das Bild als „zweite Realität" - Analyse „schöner" Urlaubsbilder ............119

III. Arbeitsprojekte.......121

1. Veränderung „schöner" Urlaubsbilder.......122

2. Urlaubsfotografie.....123

3. Analyse von Anzeigen der Produktwerbung......126

4. Analysen zur Landschaftsmalerei des 18. und 19. Jahrhunderts ..........128

5. Übungen zur Kommunikationstheorie .........132

Anmerkungen..........134

Anhang: Materialien zu einem Unterrichtsmodell zur Visuellen Kommunikation.........135

Nachwort...........140



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